ROMA , ARCHITETTURA _ Prof. Valter Vannelli , didattica / progetti di studenti
 
 


didattica / PROGETTI DI STUDENTI

A.A.1998-99
Laboratorio di Progettazione architettonica III
Valter Vannelli _ didattica

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PROGETTI DI STUDENTI redatti nel Corso e nel Laboratorio di Progettazione architettonica III

Gli esempi sono scelti al fine di identificare i contenuti del Corso in relazione
- alla conoscenza della storia dell'architettura di Roma, del disegno della città,
dei rapporti tra morfologia urbana e tipologia edilizia nel contesto in esame;
- alla conoscenza dell'architettura d'oggigiorno, in Europa, promossa dalla scelta,
lettura ed analisi di due esempi significativi.

I disegni sono riprodotti per anno di esame.

5 - Seminario A: Rapporti tra città dei papi e città capitale 
                   
	PROBLEMI E METODI
                           
           	Letture ed ipotesi progettuali sperimentali per il recupero di rapporti 
	tra disegno urbano e tessuto edilizio nei contesti di:
	- Via Ripetta, 
	- Via Giulia, (Virgilio)
	- Via Giulia, (Fiorentini) 
	- S.Carlo ai Catinari (Via dei Giubbonari/Via Arenula)  
            
     	Esercitazioni
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1983 / 84   
        	Via Giulia		Marco Nardini, Enrico Paris
        	Via Giulia		Umberto Renzi, Luigi Rocchi
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1984 / 85
	Via Ripetta	Marco Bisulchi
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1985 / 86
        	Via Giulia		E.Conti
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1986 / 87
        	 S.Carlo ai Catinari 	
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1987 / 88	S.Carlo ai Catinari	Luisa Bogliolo
	S.Carlo ai Catinari	Fabio Maria Mecenate
           	S.Carlo ai Catinari	Fabia Pace
	S.Carlo ai Catinari       Domenico D'Amico
	S.Carlo ai Catinari 	Raffaella Tarozzi
        	S.Carlo ai Catinari 	coord. di Panattoni, Pastori, Petrucci, Puzzilli
	S.Carlo ai Catinari 	Fabio Puzzilli
        	S.Carlo ai Catinari 	Marco Panattoni
        	S.Carlo ai Catinari 	Pierluigi Pastori
        	S.Carlo ai Catinari 	Riccardo Petrucci
	S.Carlo ai Catinari       coord. di Martini, Mascarino, Micale
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1988 / 89
        	S.Carlo ai Catinari 	Francesca De Gasperis
        	S.Carlo ai Catinari 	Maria Ragusa
        	S.Carlo ai Catinari 	Valentina Li Puma
        	S.Carlo ai Catinari 	Maria G.De Dominicis
        	S.Carlo ai Catinari 	Marco Pompili
	S.Carlo ai Catinari     Giuseppe Porsi
        	S.Carlo ai Catinari 	tavola d'unione, G. e M. Porsi
        	S.Carlo ai Catinari 	Giuseppe Porsi
        	S.Carlo ai Catinari 	Maria Porsi
        	S.Carlo ai Catinari 	Bartolomeo Quintiliani
        	S.Carlo ai Catinari 	Giovanna Formichetti
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1989 / 90     
          	* (titolare in congedo per attività scientifica)
        	S.Carlo ai Catinari 	Elena Rocchi
        	S.Carlo ai Catinari 	Giuseppe Miazza
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1990 / 91
	S.Carlo ai Catinari    	Francesco Redi
       	S.Carlo ai Catinari 	Antonio Stefano Cibelli
	S.Carlo ai Catinari 	Pierluca Roccheggiani
	S.Carlo ai Catinari 	Marco Righetti
	S.Carlo ai Catinari 	coord. di Didone _ Properzi
	S.Carlo ai Catinari 	Fabrizio Properzi
	S.Carlo ai Catinari 	Luigi Lacirignola
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1991 / 92
	S.Carlo ai Catinari 	Dario Imbò
	S.Carlo ai Catinari 	Giovanni Maria Filindeu
	S.Carlo ai Catinari 	Fabio Battista
	S.Carlo ai Catinari 	Carmelo Gulli
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1992 / 93
	S.Carlo ai Catinari     Stefania Romagnoli
	S.G.dei Fiorentini  	Alessio Barilari
	S.Carlo ai Catinari 	M.Luisa Rinaldi
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1993 / 94
      	S.Carlo ai Catinari    Carlo Pezzella
	S.Carlo ai Catinari    Irene Ausiello
	Via Giulia                M.Salvi
	Via Giulia	              Michele Beccarini
	S.Carlo ai Catinari    Sebastiano Amato
	S.Carlo ai Catinari    coord. di Fabrizio Arrigoni _ Stefano Benatti
	S.Carlo ai Catinari    Stefano Benatti
	S.Carlo ai Catinari    Fabrizio Arrigoni
 	S.Carlo ai Catinari    Paola Angelani
	S.Carlo ai Catinari    Agostino Mori
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1994 / 95
	· (titolare in congedo per attività scientifica)
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1995 / 96
   	S.Carlo ai Catinari    	D. Battistelli
	S.Carlo ai Catinari    	Massimiliano G. Renzi
	S.Carlo ai Catinari    	Scandaletti
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1996 / 97
	S.Carlo ai Catinari    	Francesco Amodio
	S.Carlo ai Catinari    	Loreno Argenti
	S.Carlo ai Catinari    	F. Aureli
	S.Carlo ai Catinari    	Francesca Caroli
	S.Carlo ai Catinari    	Ketty Casella
	S.Carlo ai Catinari    	Paola Marchetti 
	S.Carlo ai Catinari    	Mirko Mugione
	S.Carlo ai Catinari    	S. Palumbo
	S.Carlo ai Catinari    	Roberto Parotto
	S.Carlo ai Catinari    	Daniela Pasquarelli 
	S.Carlo ai Catinari    	Porfidio
	S.Carlo ai Catinari    	C. Tocci
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1997 / 98
	S.Carlo ai Catinari    	Gabriele Pugliesi
	S.Carlo ai Catinari    	Isabella Roma
	S.Carlo ai Catinari    	Martina Schepisi
	S.Carlo ai Catinari    	Elena Sebastiani
	S.Carlo ai Catinari      Elisa Sestili
	S.Carlo ai Catinari    	Paolo Tarquini 
	S.Carlo ai Catinari    	Giovanni Troisi
	S.Carlo ai Catinari    	Michela Ursini
	S.Carlo ai Catinari    	Alessandra Verdina
	S.Carlo ai Catinari    	G. Mattia Urso
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1998 / 99
	S.Carlo ai Catinari    	Francesca Roccabianca
	S.Carlo ai Catinari    	Alessia Rossi
	S.Carlo ai Catinari    	Francesco Rotiroti	
	S.Carlo ai Catinari    	Flavio Ruggieri
	S.Carlo ai Catinari    	Anna Sganzerla
	S.Carlo ai Catinari    	Daniele Stigliano
	S.Carlo ai Catinari    	Lilia Teper
	S.Carlo ai Catinari    	Mimmo Torsello
	S.Carlo ai Catinari    	Erika Trabucco
	S.Carlo ai Catinari    	Emanuele Traina
	S.Carlo ai Catinari    	Eufemia Trezza
	S.Carlo ai Catinari    	Anna Maria Valenza
	S.Carlo ai Catinari    	Francesca Ventriglia
	S.Carlo ai Catinari    	Roberta Villa
	S.Carlo ai Catinari    	Valeria Zacchei
	S.Carlo ai Catinari    	Elina Zarlenga
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	Ultimo appello d'esame: settembre 1999
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	* Disegni d'esame consegnati in settembre
	
	Per la restituzione, rivolgersi dal 30 / 12 / 99 al Sig. D'Amato o al Sig.Torretta
	Dipartimento di Storia dell'Architettura, Restauro e Conservazione dei beni
	architettonici, piazza Borghese 9, Roma, (2°  piano, dalle 9 alle13). 
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Elaborati non consegnati, tavole troppo grandi, retini scuri, colori, sovrapposizioni,
riproduzioni non leggibili in fotocopia, foto di plastici sfuocate non hanno
consentito di utilizzare molti lavori esemplificativi dei problemi e dei metodi
scelti dal Corso; altri lasciano spazio (*) (**) a quelli degli ultimi anni.
Questo sito integra il Quaderno di Corso n.7 (gennaio 1999); con lo scanner sono
stati recuperati disegni non riproducibili in fotocopia o ricevuti dopo l'esame.

_________________________________________________________ I disegni riprodotti nel sito / quaderno riassumono le esperienze progettuali di quasi due decenni di Corso di Progettazione architettonica III, indirizzate a verificare le possibilità di intervento su problemi aperti nella città papale dalle ristrutturazioni successive all'Unità. Per le indicazioni di metodo - sulla conoscenza critica della storia della città e sull'analisi di esempi di architettura contemporanea - si rimanda al programma ed alle comunicazioni inserite nel quaderno. Le ipotesi progettuali e le indicazioni linguistiche proposte per i diversi contesti riflettono scelte degli studenti sui ruoli della città e sugli orientamenti dell'architettura. Orientamenti critici e formali diversi, anche divergenti, purché informati e confrontati, indicano che il metodo didattico proposto - fondato su ricerche ed esperienze approfondite e puntualizzate - fa affidamento sulla pluralità e diversità delle convinzioni personali degli studenti e non privilegia alcun indirizzo linguistico; suo compito è di promuovere la capacità critica, selettiva e propositiva dello studente, e la sua attitudine a partecipare con giudizio e sentimento ai problemi della progettazione. Per un corretto svolgimento delle attività didattiche, e per favorire esiti durevoli, ogni scelta di metodo vuole aiutare lo studente a riconoscere i principi che animano le sue attese e le sue esperienze; lo sollecitano ad informarsi - sui problemi del contesto e sull'architettura dei nostri giorni - in modo da maturare opinioni proprie; lo incoraggiano a formarsi in una esperienza organica degli studi e ad identificarsi, con misura e fiducia, nelle esperienze della cultura per lui oggi davvero emblematiche; lo invita a confrontare la conoscenza acquisita dai testi e dalla scuola con l'esperienza diretta, ad avere cura della propria identità, di persona e di studioso, ed a comprendere che nella lunga fase di formazione di ogni architetto, e dopo, gli orientamenti linguistici consolidati sono effetto di maturità più ambite che conseguite. Essere partecipi di un processo culturale che rispetti la vita presuppone non solo capacità critiche ed espressive anche autonome, quanto rigore etico, integrità dell'intelletto, buoni sentimenti, ed il talento che premia le attitudini lungamente coltivate con lo studio ed il lavoro.
La redazione dei quaderni e del sito su Internet è dovuta agli studenti che, sessione dopo sessione, hanno messo a disposizione i disegni d'esame per la loro riproduzione. Sono grato a tutti.
* La presentazione incompleta e l'avvicendamento dei disegni sono stati motivati dallo spazio del sito.


Per una visione sintetica,
progetti di studenti / fino al 1996
progetti di studenti / 1996 - 1997, [Am - Ma]
progetti di studenti / 1996 - 1997, [Mu - To]
progetti di studenti / 1997 - 1998
progetti di studenti / 1998 - 1999



Altri dati sulla didattica si trovano in:

- Quaderno di Corso n. 7, (gennaio 1999).
- http://www.valtervannelli.it/home_pubblicazioni/pubblicazioni/quaderni.html
- http://www.valtervannelli.it/home_pubblicazioni/index_pubblicazioni.html

15.03.99 / agg. 1.9.1999 / 19.9.1999 / 1.10.2006

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       Valter Vannelli _ Roma, Architettura della città / didattica                   12.11.1998 _ 21.1.2001   Roma, 1.10.2006
   
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